2021-2022學年第一學期高一(2)班工作總結 高中部 葉佳嬌

本學期，我擔任高一(2)班的班主任工作。在學校領導的支持下，學校德育副校長、政教主任、制管主任、年級組長的領導下，學校教務處、總務處的配合下我順利的完成了本學期的班主任工作。

班主任工作是班級工作的重要組成部分，作為班主任，其根本任務是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面開展的要求，來實施對班級的教育和管理工作，使每一位學生都能夠得到素質教育健康全面開展。我們的教育理念是：讓學生接受幸福教育，讓教師享受教育幸福。本著這個原則，本學期注重思想品德教育，以教學為主，狠抓學生養成教育、紀律衛生，開展了各種形式的活動，圓滿完成班主任工作，促進班級學生全方面的開展?，F將一學期工作總結如下：

一、班級概況

班中52名同學，兩名同學來自宣城績溪，其余均為黃山本地人，大部分同學能夠遵守學校的相關管理規定，禮貌得體，積極參加學校組織的各種課外活動。

二、培養良好的班集體

能否形成一個積極向上、努力學習、團結和睦的集體，這是至關重要的。只有在良好的班集體中教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：

(一)注重教室文化的建設

十月份初，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼勵志話語，使學生行有可依，激發學生的上進心。并設立班級光榮榜，讓學生相互激勵相互進步。十一月為響應學?！白蠲澜淌摇被顒拥奶栒?，為此高中部全體班主任一起定制了專屬自己班級的班訓。我們班的班訓分為前標語和側標語，其中有一句是：“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成?！?/p>

(二)注意班干部的培養

學期之初，班干部選舉是在軍訓時期觀察選出的，由于各自之間的不了解，導致選舉結果不盡人意。十月，我們進行了重新選舉，由學生投票以及我的意見選出產生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，"各守其位，各司其職，各盡其責"。盡可能使學生的思想和言行沿著制度所規定的軌道開展，從小事抓起，比如按時到班、作業按時交，養成學生良好的學習和行為習慣，有了健全的制度才能使學生做到老師在與不在一個樣。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現的問題，同時布置新的工作和任務。

(三)注意養成教育和傳統道德教育的結合

進入高中，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如抽煙、談戀愛等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。我的具體做法是：

⒈加大學習、執行《中學生守則》，《新世紀學校教育教學管理制度匯編》的力度。我借助主題班會來引導學生學習、執行《中學生守則》和《教育教學管理制度匯編》。

⒉注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。班主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到、不違紀，班主任首先要做到；要求學生講文明、講衛生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。

⒊注意寓教于樂，以多種形式規范學生行為。心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力，感知能力，認識水平，興趣愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性，多樣性，綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。

(四)培養學生良好的學習習慣，完成學習任務

學習乃是學生的根本，學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績。良好的學風是班級工作的一個重要參數。因此學風建設成了班主任工作中的又一個重點。

1.在進校時，就告訴同學們在整個高中三年，每一個學期他們將面臨的學習任務、重要的大考。并且，為了保證教育的公平與公正，安徽省取消了文理分科增加了學生的自主選擇性，從他們這一屆開始采用新高考3+1+2的模式，告訴他們現在所處的嚴峻的形勢。使他們樹立一個全面的學習觀，有的放矢。同時，讓學生樹立三年后的遠大目標。在開學初結合自己實際情況制定一個具體的，操作性強的學習方案。

2.每天早上讓學生提前10分鐘到教室堅持晨讀，并且要求學生站著高聲朗讀。站著的目的是讓學生全身心投入，高聲朗讀是讓學生體驗朗讀的樂趣，通過大聲朗讀，一方面是喚醒他們麻木的身體和腦袋，讓他們快速地進入到學習的狀態中去，二是培養他們開放活潑的性格，這也有利于學生今后的身心發展。

3.每節課前兩分鐘課代表告知學習任務。提前預習，一方面讓學生盡快進入本學科的學習狀態，另一方面，通過預習，讓學生感受每個學科的樂趣。

4.每天晚上回寢之前檢查學生作業的完成情況，催促學生的學習，養成良好的學習習慣。

5.隔兩天進行一次集體聽寫，內容不明，視情況而定，可從語文古詩、英語短語、化學公式、生物地理知識點以及政治歷史提問來著手檢查學生的學習情況和學習積極性。

6.設立一個班級日志本，由七名班委輪流負責，記錄主要內容：每日請假遲到人員名單，一日常規，班級里發生了哪些具體事件，有沒有老師換課等這些看起來細微的小事，因為作為班主任我們需要時刻關注班級學生的動向，但又不能時刻待在教室里，所以需要班級日志來間接轉述，從而更好地管理班級。

7.高一年級的學生思想上還不穩定，還不夠成熟，尤其是剛進入高一的學生，思想波動很大，九門功課內容難度加大，對于學生在思想及學習壓力這么大的情況下，往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉，更容易被其它學習之外的因素所迷惑。為了讓學生樹立信心和學習斗志，我會及時對學生進行成績和學習狀態的分析，正確看待自己所處在的學習上的位置，讓學生保持良好的心態，同時給學生創設良好的學習情境，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。

三、家校常聯系，管理更得順心

教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而是要靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校，社會，家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我會及時家校聯系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們去研究，去多想想方法，特別是像我們這樣的青年教師，還有很大的進步空間。