化抽象為直觀 讓興趣伴左右

        數學廣角主要是數學思想方法的滲透，提升學生的思維水平。5月23日上午第二節課，我校小學部程邦鎮老師在三樓多媒體教室成功開設了一堂校級數學公開課——《鴿巢問題》。

       程老師《鴿巢問題》一課，教得扎實，603班的孩子學得有效，他能夠根據新課改的要求努力做到以學生為主體，以教師為主導，放手學生又有效調控課堂。

        最新穎的是程老師用具體的操作，將抽象變為直觀，通過小組合作將4根木棒放入3個杯中，利用枚舉法，把所有情況擺出來，讓學生在直觀中發現并描述，使學生經歷了一個初步的數學證明過程，培養了學生的推理能力和初步的邏輯思維能力。

        當晚7時，我校全體數學老師及相關領導在校三樓行政會議室參與評課，在肯定程老師的課時，也相應提出了一些合理化的建議。

       此次活動為教師們搭建了一個交流學習的平臺，也對提高教師教育教學水平起到很大的促進作用。